引言：英语是一门基础的语言学科，传统教学中主要以言传身教为主，课堂氛围向来较为沉闷，学生学习兴趣普遍低下。在此背景下，教师应充分明确英语教学中所存在的问题，在未来的课堂教学中，要注意培养学生的思维能力，以确保英语教学质量，将思维能力的发展更好地与英语教学相结合。

一、思维能力的基本内涵及其重要性

（一）基本内涵

思维能力是促进学生思维和学习的基础，对于促进学生未来发展具有重要作用，它与学生未来能否适应社会息息相关。思维能力基本上是学生对文化知识的思考能力。学生需要思考文化知识背后的文化含义，理解文化知识的重要性，利用思维导图将抽象的知识具象化，分析文章内容与写作知识之间的联系。

（二）重要性

首先是能够与我国的素质教育相适应。新课程改革对教育的要求越来越高，传统教学方法的漏洞也越来越明显，教师要通过有效的途径，激发学生的学习欲望，让他们积极参与教学，在教学活动中发散思维，培养学生的思维能力，以达到素质教育所要求的提高教学效果的目的。在新课改的不断推进下，让教师深刻体会到发展学生思维能力的重要性，以达到更好的教学效果。其次是能促进学生综合素质的发展。英语作为一种文化性、工具性课程，其知识内容是非常抽象的，这也对学生的思维能力提出了更高的要求。通过对学生的思维能力的培养，可以让他们的学习兴趣得以提高。

二、初中英语教学现状

英语的学习与其他专业不同，对学生的自主性要求相对较强，因此，在日常生活中要不断地积累，以更好的掌握英语的知识与技巧。所以，在英语教学中，老师应从学生的视角来思考问题，以确保课堂教学能够适应学生的需求。但是，由于传统教学理念的影响，人们对学生思维能力的培养不够重视，致使课堂教学质量受到严重的影响，很多教师仍然习惯运用灌输式的教学方法，在课堂教学中存在着诸多问题。同时，由于英语教材的形式单一，难以进行对比，所以需要教师创新教学方式并加以改进。然而，教师在教学中，不顾及学生的需要，教学内容枯燥，教学方式单一，使得学生的学习兴趣不高，难以积极地参与到课堂教学中来，所以，长此以往，直接导致学生难以对应于产生热情，英语基础不够好，有的还会丧失英语学习的信心，从而影响到教学效果。另外，英语自身的抽象性的内容也很多，作为一门语言类学科，需要师生良好沟通后，结合生活实际来进行学习。但是，就目前的教学而言，教学内容完全脱离了生活实际，使得学生难以理解单词、语法等内容。因此，初中英语教师需要重视培养学生的思维能力，使其成为提高课堂教学效果的一个重要途径。

三、利用学生思维能力的发展改善初中英语教学效果的策略

（一）改变教学理念

在传统的教学理念下，课堂教学以理论教学为主，教师在课堂教学中占有重要地位，而学生普遍学习成绩不理想，学习效率低下，为此，教师要改变自身的教学理念，运用新的教学理念，充分尊重学生的主体性，了解学生的需要，进而做到以引导为主，与学生建立良好的师生沟通关系，在教学中，教师要充分尊重学生的需求，重视与学生实践能力的培养，同时，确保课堂教学质量。例如：教师在日常教学中，要实时关注学生的学习情况、兴趣爱好、学习进度等等。在课堂上，将学生的实际情况融入到实际教学中，确保教学内容可以受到学生的喜爱。也就是说，教师需要积极转变教学理念，做到课堂上以学生为主，教学内容多元化，教学方式以提高学生兴趣为主。

（二）建立游戏情境教学

要使学生学习效率有效的提高，就需要将学生作为课堂的主体，营造良好的学习环境，提高教学的趣味性，推动初中生学习英语的热情，教师可以适当地设置教学情境，将学生带到教师设置的情境中去，结合课本中的知识，引导学生去思考、去感受，而不是生硬地让学生去理解课本中的理论知识。教师可以在课堂中进行英语小游戏，将学生分为几个小组，合理配置各个小组成员，进行英语竞赛。比如说你划我猜的小游戏，教师可以提前准备一些相关的图片，让不同小组的都推选一名成员出来，用肢体来将图片上的内容比划出来，其他成员负责猜图片内容，然后猜对最多的小组获得胜利，并能得到教师准备的小礼品，这样不仅能激发学生的学习兴趣，而且在活动中，还能使得每个学生都积极思考并活用所学到的英语知识。

四、结束语

总的来说，在初中阶段，英语教学不仅需要提高学生的英语阅读能力，而且还需要让学生良好地掌握听、说、写能力，从而能迎合现代教学需求。但是，从过去的教学效果来看，教师在教学中太过重视学生各个方面的发展，造成了教学的主要内容集中在英语能力，教学方法非常单一，学生思维能力得不到发展，学习过于被动，长此以往将会极大地影响到学生的发展，所以，教师在教学中，要从学生的思维层面来创新，拓宽教学方法，激发学生的学习热情，提高教学效率。

参考文献：

[1]罗素芸.发展学生思维能力,提高初中英语教学效果[J].新一代:理论版,2021(8):1.

[2]杨凡.发展学生思维能力,提高初中英语教学效果[J].文理导航,2021(16):2.

[3]朱丽君.发展学生思维能力,提高初中英语教学效果[J].新一代：理论版,2021(3):1.

[4]马丽华.发展学生思维能力提升初中英语教学效果[J].校园英语,2020(27):2.

[5]黄秀娟.发展学生思维能力,提高初中英语教学效果[J].校园英语,2020(52):2.

[6]张丽燕.基于学生思维能力培养的初中英语阅读教学策略[J].国际教育论坛,2020,2(9):128.

[7]高丽丽.发展学生思维能力,提高初中英语教学效果[J].新作文：教研,2021(3):1.

[8]李艳辉.发展学生思维能力,提高初中英语教学的有效性[J].卷宗,2020(001):308.