心理护理联合健康教育在整形患者护理中的应用及效果

期刊: 环球科学 DOI: PDF下载

王紫葳

胜利油田中心医院整形美容外科 山东东营257000

摘要

目的:探讨在整形患者护理中采取心理护理联合健康教育的效用价值。方法:此次研究中所选取的对象均为整形治疗的患者,将中心医院92例患者根据护理模式的不同分为对照与观察两个组别,每组均为46例患者,前者沿用常规护理手段,后者在此基础上实施心理护理联合健康教育,对此实际应用效果。结果:在对两组分别采用不同护理干预手段后,与对照组相比,观察组焦虑、抑郁评分较优,与此同时生活质量显著提升(P<0.05)。结论:对于整形患者而言,心理护理联合健康教育可有效改善其心理状态,对其生活质量水平的提升也可起到积极促进作用。


关键词

心理护理;健康教育;整形患者;应用效果

正文

引言:随着医学技术的发展与进步,整形事业也得以蓬勃发展,根据实际情况来看,进行整形的患者心理状态相对较为不佳,并且有着不稳定性特点,与此同时因未接受过专业教育,无论是对治疗方式还是自身疾病认识相对较为薄弱。对此就需及时展开护理干预。本次研究所探讨的主题为整形患者的护理方式,具体如下:

1 资料与方法

1.1一般资料

在院内整形科2020年11月~2021年10月收治的患者中随机抽调92例,受到后期对比工作所需,可将其进行分组,在此过程中应当遵循随机性原则,需确保各组成员符合均等性特点。对照组与观察组男女人数、平均年龄分别为29、17例(35.78±2.11)岁与26、20例(34.32±3.11)岁。纳入对象经诊断均符合整形治疗指征标准,对此次实验内容知情并签署相关同意书。排除交流不畅、拒不配合患者。两组患者的各项资料相对较为均衡。(P>0.05)。

1.2 方法

对照组患者在进行整形治疗期间,护理人员还应当做好全面配合工作,及时给予其相应的指导,包括在术后各注意事项以及日常护理工作,告知患者需在术后避免运动、并保证伤口的洁净性,在饮食方面也需加以控制,根据患者情况为其制定科学合理的饮食结构方案,保证营养充足的情况下尽量以清淡为主。其次因手术作为一项外侵性操作,可能会导致感染等现象发生,因此还应当做好全面观察工作,一旦发信啊异常应及时作出相应的治疗干预,以此来降低对患者的影响,提高治疗效果。最后还需加强与患者的沟通交流,建立良好护患关系,以便于后期治疗及护理工作的顺利开展。

观察组在此基础上实施心理护理联合健康教育,以此来提高护理的全面性与针对性,满足患者身心发展需求,主要可从以下几方面展开:(1)心理护理。护理人员需对其展开心理疏导,根据每位患者的病情、性格特点、年龄、家庭背景、文化程度等制定相应的心理护理方案,并在入院时以热情且真诚的态度去接待每一位患者,为其详细介绍医院及病房环境,通过深入交流了解患者的各项情况,认真倾听患者的主观描述,以此来掌握患者的心理状态,在此基础上展开心理疏导可起到事半功倍的效果。其次若患者有剧烈疼痛感时,可为其播放轻音乐来转移患者注意力,使其心态处于平稳状态;在感染期时还应当做好室内温湿度调整工作,保证其舒适度,并且禁止在病房内喧哗,控制人员出入频次,避免因外界声音刺激导致患者出现应激反应;在患者处于恢复期时,因该阶段可能会因肌肉萎缩、关节僵直、瘢痕增生等问题限制患者的生活并会影响到其美观性,所以患者的情绪会因此发生变化,对此护理人员还应当多给予患者相应的情感支持,通过眼神、语言、动作等对其进行鼓励,并适当增加巡房次数,以此来使其感受到被关注与重视。(2)健康教育,应当为其讲解治疗方式、相关注意及配合事项等,尽量以简单易懂的语句表述,方便患者理解,对于患者所提出的问题,需认真回答,以此来提高患者的认知。其次出院时还应当对其展开相应的指导,包括治疗部位的保护、创面的清洁以及饮食方案的调整等。定期进行回访,了解患者的恢复情况,并给以其针对性建议。

1.3 观察指标

在护理前后利用SAS、SDS量表对其心理状态进行评价,中线分值分别为50、53分,分值越低表明患者焦虑、抑郁情绪越轻,反之为重。同时采取SF-36量表对患者生活质量展开全面评估,包括躯体、心理、社会、物质生活等维度,均为100分,分值高低与患者生活质量有一定相关性。

1.4 统计学处理

利用计算机中的SPSS23.0软件对各项数据进行统计、分析比较,数据检验时使用标准差(`x±s)、%(百分比)完成,若后期结果中相关数据比较后若P<0.05,则证明数据相比差异较大有统计学意义。

2 结果

2.1对两组的SAS、SDS评分情况进行整合分析,采取护理措施前其评分无较大差异(P>0.05)。而因所应用的护理方式有一定区别,因此在评分上会有显著差距,与对照组相比,观察组评分相对较优,经对比有所差异(P<0.05)。具体数值见表1。

1两组患者护理前后SAS及SDS评分比较(n/%),(`x±s)

组别

n

SAS

SDS

护理前

护理后

护理前

护理后

对照组

46

55.81±3.66

42.38±2.05

58.92±2.76

46.21±2.04

观察组

46

54.02±2.71

31.29±3.12

59.26±3.17

34.59±2.76

t


0.347

11.378

0.225

9.021

P值


0.05

0.05

0.05

0.05

2.2在对两组患者的生活质量评分整合后可见,观察组各维度评分均优于对照组,数据之间有一定差异表现且具有统计学意义(P<0.05)。

3 讨论

因整形患者多由于外部或者先天原因所致,导致其对自身的形象外表不满,而且因与常人有明显差异,所以会出现自卑心理,这也会直接影响到其配合度以及治疗效果。对此就需及时对其展开心理疏导,并通过展开健康教育的方式帮助患者了解整形手术相关知识,在提高其认知的同时更可有效的缓解患者不良情绪,并建立积极乐观的心态,从而促进其尽快康复。

综上所述,在对整形患者进行护理时,采取心理护理以及健康教育的方式能够从根本上消除其各负性情绪,提升其依从性,与此同时生活质量也可得到有效提升。具有一定推广价值。

参考文献

[1]李芳,马兴云.心理护理联合健康教育在烧伤整形患者护理中的效果分析[J].皮肤病与性病,2018,40(06):925-926.

 


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