1培养良好学习习惯

养成良好的学习习惯会让学生一生受益。在数学教学中，教师要重视培养学生良好的学习习惯。例如，认真听课、认真书写、认真检查等。这些好的学习习惯都需要教师在教学中注重培养。良好的学习习惯是学生学好数学的基础和前提。在课堂教学中，教师要着重培养学生仔细观察和善于发现的习惯，不断优化学生的答题方式。

例如，在《认识大面值的人民币》一课教学中，需要学习互换大小面值的人民币，这个学习任务抛出以后，有的学生自告奋勇讲述自己的生活经验，他说妈妈带他去银行换过钱，不仅说得很具体，还说清了换人民币的方法，一张百元大钞可以换十张10元面值和一百张1元面值的，因为100可以分为10个10或者100个1。这原本是本节课的教学重点，在这个学生的启发下，其他同学也各抒己见，学习气氛十分活跃。教师趁机向学生说明：“数学不仅在书本上，还和我们的生活紧密相连，因此，同学们在今后一定要做生活的有心人，仔细观察，你也会有所发现。”由此可见，仔细观察和善于发现是数学学习的基本素养，可以帮助一年级学生规范和提高答题效果。学生良好学习习惯的养成非一日之功，需要教师精心指导并严加训练，才能久久为功，促进学生养成。同时，教师要引导学生把这种良好的学习习惯迁移到数学答题中，不断规范学生答题方式，不断提升答题效率，为提高数学教学质量助力。

2通过动手操作理解

小学一年级学生的阅读和理解能力还处在启蒙和发展阶段。他们不太容易理解和掌握相对复杂的语言表达或数学符号。通过动手操作，可以帮助学生有效理解空间图形、数的运算等数学知识，不断提升学生的数学思维品质。具体来说，教师可以围绕空间图形、时间观念和解决问题等几个领域，引导学生动手操作，在实践体验中不断提升学习效率。

一年级学生学习整时、不到整时以及整时过一点等内容时，不仅要了解静止的钟面，还要了解真实生活中运动的钟面，知晓时钟指针运动的方向与速度，为后面的学习打下坚实基础。在学习过程中，教师可以指导学生拨一拨时钟，促进学生的有效学习。借助拨钟面的操作，学生可以发现不到整时与整时过一点的异同，可以为后面的半时学习打好基础。借助学生制作的钟面或者学具盒里的钟面，教师可以通过小组合作学习，指导学生一边操作一边表达，激发学生的学习兴趣，帮助学生强化时间概念。借助观察和操作图形的实践活动，学生在触摸、滚动、拼搭的操作实践中，不仅提升了对图形和物体形状的感性认识，而且深入感知了图形的特点。此外，教师可以创设“比赛拼搭”活动，引导学生在拼搭立体图形的过程中，丰富数学活动经验，不断提升学生的空间观念。

在学习位置过程中，教师可以指导学生通过学习用具，认一认身边的上下、左右和前后；可以引导学生参与游戏“摆一摆”活动，促进学生在操作实践中理解并强化空间知识。例如，可以指导学生摆一摆身边的一本书、一支笔、一个笔袋等：把书放在笔的下面，笔袋摆在书的上面；把笔袋摆在笔的上面，书摆在笔的左边。通过创设这样的操作实践活动，可以帮助学生感受到位置的相对性，深入体验空间方位，不断提升学生答题的正确率，为后续的系统学习做好准备。

3激发数学学习兴趣

一年级小学生天性好动，他们特别乐于倾听故事，喜欢游戏活动。在数学课堂中，教师要从学生的认知特点出发，营造有效的数学情境，不断激发学生的数学学习热情，指导学生持之以恒地参与到数学学习中。例如，在《10以内数字认识》教学中，教师可以通过动画呈现儿歌，借助课件为学生的数学学习创设丰富生动的数学情境，吸引学生全身心参与到学习活动中。兴趣是学习最好的催化剂，可以吸引学生专注学习，不断提升数学学习效率。

数学知识来源于社会生活，在小学一年级数学教学中，教师要让学生逐步认识到数学知识的基础是生活。所以，在课堂教学中，教师要摒弃知识灌输的讲授法，结合学生生活和教材内容特点，创新教学方法，提升学生的数学学习能力。例如，在《认识人民币》教学时，教师可以指导学生到超市实地考察，记下不同物品的标价，然后在课堂上创设“超市购物”情境，指导不同的学生分别扮演顾客、收银员，引导学生在基于真实生活的数学情境中实地锻炼，把数学学习和生活实际融合起来，提升学生的数学思维能力。

爱好游戏是孩子的天性。在数学课堂教学中，教师要从学生情况出发，通过学生喜闻乐见的游戏组织教学，把抽象的数学语言融入到生动活泼的游戏活动中，激发学生的学习兴趣，促进学生在生动的情境中学习数学。在《比较10以内数的组成》一课教学中，教师可以借助扑克开展游戏“对对碰”。例如，引导一个学生把牌7拿出来，并问其他同学：“我的3牌碰几牌？”其他同学可以对答：你的3牌碰4牌。学生前后说出来的两个数字相加之和要是7。在开展游戏过程中，学生如果能说出碰牌的数字，就可以熟练地掌握10以内数字的组成。

结束语

综上所述，在小学，数学一年级的教学过程中，教师不应当及球场，而应当通过恰当的方式培养学生，养成良好的数学学习习惯，优化学生的答题方式，为学生日后更深层次的数学学习打下坚实的基础。

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