教学实践证明，交互式电子白板在课堂教学中的广泛应用，对于提高小学生的学习兴趣和有意注意有促进作用，具体表现在小学生的想象力被充分调动起来，使知识更加形象化、多元立体化，效率也大大提高。下面，笔者结合在万全区第六小学研究实践中所积累的经验，就交互式电子白板在语文课堂教学的应用技巧进行了广泛地研究探索。

一、科学认识突出功能

在课堂教学实践中，笔者总结出交互式电子白板的突出优势：一是替代了传统工具黑板，其直观而迅捷，美观而神秘，极大地吸引了小学生的注意力集中；二具有神奇的教学辅助功能，教师可以在教室的任何角落里进行熟练遥控操作，这就这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离集体又回到学生集体当中；三是具备了特殊的记录和保存功能，可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节，让学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，如PPT，HTML格式，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中，从而是课堂教学呈现出更快捷、更高效。

二、增强知识丰富有趣

想要学生积极主动的参与到课堂的活动中，就必须注重学生对语文学习兴趣的激发，这就要求教师在语文课堂设计环节中做到有趣、富有感染力，尽可能引发学生的有意注意。对此，教师可根据学生的年龄以及心理特征，根据教材内容设计教学环节，帮助学生理解知识。例如《水上飞机》这一课，就需要教师提前从互联网下载好关于水上飞机的资料视频，在课堂上向学生展示有关水上飞机的相关视频资料，让学生在课堂上有身临其境之感，真实的感受到水上飞机的乐趣所在。通过调整教学方法，将枯燥无味的课文变得生动有趣，提高了学生学习的积极性。

三、彰显重点难点突破

高效的课堂教学，必须体现出教学流程设计条理清晰、主次分明、重点难点一览无余。小学生的知识积累较为浅薄，他们还处于一种需要不断培养的阶段，在学习过程中难以分清重难点内容，这就需要我们在课堂上进行讲解和引导，这就需要教师可利用交互式电子白板字体变换的优势，突出重点内容，以此来提醒学生重点记忆。例如识字教学，教室可以通过多种字体颜色来突出重点，在交互式电子白板中，用红色字体标注正确读音、正确字形，用绿色字体标注容易读错的音，以此来帮助小学生进行正确的认识汉字。同时可将每个字配上相应的、有趣的图画进行解释，将抽象的汉字形象具体化。另外，交互式电子白板还具有绘画功能，例如《詹天佑》一课的教学，小学生对于修建铁路难以理解，教师就可借助交互式电子白板的绘画功能，在课堂上让学生通过绘画的辅助，帮助学生从图片去认识铁路修建的结构图，直观形象的将此结构图的优势展示给学生看，学生自然就能心领神会。

四、创设演示形象直观 

交互式电子白板可以快捷的展示图片、演示PPT或其他软件和工具设计好的各种动画课件，而这些课件都是小学生所喜闻乐见的。以《圆明园的毁灭》一课教学为例：由于圆明园的遗迹遭破坏严重，很难再见原始的圆明园，见证它真正的辉煌。我区虽然离北京很近，交通非常便利，但是我们也不可能带学生到北京参观圆明园的遗址。如果单凭学生看书中的插图，根本就不可能对圆明园有清晰的认识。为了帮助学生理解，笔者在课前就布置学生以小组为单位，查找有关这篇课文的资料。课上我利用校园网观看有关圆明园的现在遗址及英法联军火烧圆明园的片段。当学生看到这清晰的画面，他们不由自主地感受到圆明园的辉煌和毁灭过程。我在设计课件时，充分考虑了学生们主体地位，课文内容中的图片以学生的需求而点击出现，可谓时机适当，让学生观察画面谈感受，学生的思维非常活跃，发言也非常踊跃，纷纷谈了自己对课文的认识，并把自己课前找到的资料都派上用场。通过学习，学生不但能充分想象到当时清朝的无能、国力的衰败，还提高了对勿忘国耻，振兴中华的认识，从而完美的落实了“三维”教学目标。

五、扩展知识信息储存 

交互式电子白板将网络技术和多媒体技术融入到教学中，从而拥有海量教学资源，有效助力了语文教学的应用。丰富的信息储存优化了小学语文课堂教学，利于教师在课堂上扩展教学内容，提升学生对知识的理解能力。例如在课文《狐狸与乌鸦》中，如果教师仅靠口述讲解这则寓言故事，不够直观和形象化，不利于小学生的理解。由于小学生的思维活跃，但不能长时间的集中注意力。如果教师借助交互式电子白板技术将狐狸和乌鸦生动形象的以动画和图片的形式展现，吸引学生的注意力，通过将枯燥的文字形象化，在讲解故事的基础上，充分发挥交互式电子白板的优势，向学生解释什么是寓言故事，扩展相关知识，便于学生的全面理解。传统课堂最主要的是依赖于教师的讲解，忽视以学生为主体，但是交互式电子白板进入课堂后，教师在课堂上逐渐以学生为主体，引导学生独立思考，培养学生的创新思维能力。因此，这对于小学生来说，降低了课文的整体难度，使其能够更好的学习；对于教师来说，丰富了教学内容，减少了粉笔粉尘对教师带来的伤害；从整体来说，促进了教育事业的发展。

综上所述，由此可见，交互式电子白板的广泛应用，极大地焕发了小学语文课堂的生机和活力，不仅丰富了语文课堂内容信息量，而且能激发学生的兴趣以及学习语文的热情，调动学生学习的积极性，提高课堂教学的效率和质量，促进了小学语文高效课堂的构建。

参考文献 

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