随着信息化技术日益追新，信息化技术融入教育教学之中，准军事化管理汇集军事化、信息化、个性化、人性化、精细化等多方面的融合，从“以人为本”的思想理念出发，根据职业、学科、学生等多方面特点，进行准军事化管理模式。这一模式使飞行大学生受到一定的约束，培养学生良好习惯，从行为、理念、学习、生活等多方面进行全面管理，培养飞行学生心理素质、应变能力、责任感等，提高学生团体协作意识、集体荣誉感及凝聚力，使学生们在这一过程中“脱胎换骨”，成就自己的人生。在准军事化管理过程中，不仅能够提高学生政治素养和军事素养，还要具备过硬的专业技能，按照军事化管理遵守制度，有效推动行业科学发展。

一、准军事化管理的概况

所谓军事化管理，从字面意思能够理解为与军队一样的管理模式，引入军队的管理经验，将其运用到教学管理之中。众所周知，军人以服从命令为天职，通常情况下军事院校的管理方式，主要以“无条件服从”、“规范化”为管理特点，从新兵开始，培养他们各项专业技能、职业精神，为国家培养优秀的栋梁之才。凡是一提到军事化管理，给人们的印象就是“严格”，无论做任何事都要遵守规则、服从命令，同时还要求学生统一化、规范化，着装、发行、作息、训练等方方面面都要步履一致。按照这样的管理模式，严格要求为了让学生更加自律，改掉身上的不良习惯，培养飞行大学生坚韧不拔的意志力，不畏惧、不放弃的精神品质，形成优良品行，拥有渊博的知识，符合现代化新时期的优秀人才。

军队都以正规化管理为主，而准军事化管理顾名思义就是对军事化管理的一种效仿，现在有很多企事业单位都按照准军事化管理模式执行，包括教育领域中飞行大学生的管理模式也会按照准军事化管理的标准。在此期间，必须让学生遵守各项制度，一切听从命令，遵守纪律，具备较高的规则意识、集体观念，树立正确三观，以军人为标杆，将军人精神、军人品质、军人作风深入骨髓。就飞行大学生来说，按照严格要求从初次步入校园起就执行准军事化管理模式，提高自身综合素质和道德品质。

二、飞行大学生准军事化管理的意义及特点

民航作为各大行业领域中的一种具有特殊意义的职业，对飞行员有极高的标准，在这种特有的文化背景、成长环境中，准军事化管理模式的落实起着举足轻重的作用。

（一）飞行职业的特点

可以说飞行员是整个民航的主力军，需要具备过高的专业技术，有较强的心理素质和应变能力，肩膀上承担着艰巨的责任，对整架飞机的每一个人员的生命安全负责，这种强烈的责任感是每一个飞行人员具备的素养。国家投入大量资源和精力对飞行学生进行全面培养，为了能够担负起今后步入飞行生涯的重大责任，不仅如此，需要飞行学生熟练掌握专业技能，对理论知识的学习和实践操作能力要求颇高，能够将理论知识灵活运用在实践之中，具备高智商、敏锐度、较高心理素质和身体素质，才能在万里高空这样的特殊环境中飞行。另外，在高空中天气、环境会有一定的突发性、变数等情况发生，需要飞行人员有较强的应变能力和强大的心理素质，这些能力都远超常人，才能驾驭这片蓝天。

（二）提高学生综合素质

在成为飞行学生之前，基本上大部分学生都是独生子女，自我意识比较强，甚至有的学生在上高中之前没有经历过在校住宿，无法体会集体生活，严重缺失集体意识感。随着年龄的增长，现代学生们愿意接触新鲜事物，思维活跃、精力充沛，自我表现欲很强，当参与到集体生活中，很容易暴露出身上的问题及一些不良习惯，也不会从自己身上找问题，不顾及他人的感受，导致学生之间产生隔阂，处理不好学生之间的关系。还有的学生自认为接触广泛、增长眼界，在集体生活中表现欲极强，无时无刻不在彰显个性，沉浸在自我陶醉之中，身上的优越感越来越浓。飞行大学生的人均年龄基本上在二十岁左右，这个年龄段的学生喜欢追求外界事物、追求新鲜感，尤其更加注重外表、形象，在着装上有自己的风格、行为上过于随意，自认为上了大学后轻松自由了，而这些想法恰恰与飞行专业、乃至以后这一行业的理念、要求背道而驰。除此之外，大部分学生在高中之前很少做家务，日常生活中都是衣来伸手饭来张口，只管自己的学习，导致生活自理能力较差。因此，飞行大学生需要准军事化管理的方式，将他们身上的不良习惯、张狂的性格、炽热的火焰全面打磨，从思想、生活、学习等各方面严格要求，塑造学生人格品质，提高学生综合素质，为今后的飞行职业做好铺垫。

三、互联网时代飞行大学生准军事化管理面临的困难

互联网技术在实际生活、工作、教育等各个方面带来极大便利，但是，凡事有利就有弊，即便如此，有很多准军事化飞行院校对互联网技术缺乏重视度，没有建立健全的制度，也没有采用积极的方式去协调、改进，无法确保互联网技术的高效性，难以体现互联网技术的真正价值。与此同时，各大飞行院校与各个民航公司没有建立互联网模式，无法提供专门的信息交流渠道，使飞行学生在参与训练、学习、整个飞行阶段的基本信息、培训情况等各方面难以掌握，与预期的飞行培养目标相差甚远。

在这互联网技术多元化的今天，准军事化管理模式不仅要求学生参与军事化训练，学习专业性知识和技能，还要加强互联网知识的技术培养和应用，加强培养学生文化知识，能够在日后实践中得以运用。但是，实际上飞行院校在落实准军事化管理模式时，会请在部队退下来的老兵，有的是从各大高校毕业的研究生，各种不同的专业。由此看出，前者从观念上、文化上较为落后，对当前互联网技术知识匮乏；后者的思想观念超前、创新，但崇尚自由，对准军事化管理的认识不够深刻，纪律性、规则性、秩序性较为散漫，不能及时为飞行大学生树立榜样，直接影响管理工作的效率。

飞行院校的管理模式基本上习惯性采用以往传统方式，在互联网技术主流的今天，管理者和飞行大学生的信息存在不对等情况，在管理过程中，对学生的教育方式一成不变，没有新鲜感，虽然严格要求，以批评为主，鼓励为辅，难以符合学生心理需求，打动不了学生的内心，容易导致学生心理走向消极，不利于飞行学生心理素质、身心健康的发展。

四、互联网时代飞行大学生准军事化管理的策略

准军事化管理模式应用于飞行院校，在飞行大学生身上见到前所未有的成果，尤其从飞行学生家长的反馈，对飞行学生的影响力很深、很远。由此可见，飞行院校全面做好准军事化管理工作，提高管理效率，及时弥补在教学中、管理中存在的问题，将互联网技术充分利用，使准军事化管理与互联网技术在飞行院校体现真正价值。

（一）完善信息化制度

完善信息化制度需要加强信息技术、互联网技术的大量投入，建立一套关于飞行学生养成计划的培养系统，这种信息化系统主要从飞行学生步入飞行院校第一天起，参与的各种训练、考试、评优、竞赛等各种活动和训练情况，包括毕业后步入民航公司，从飞行学员的学习开始到机长的整个飞行情况、飞行数据、个人综合评价等相关信息，这样一来能够建立起学校、公司、民航局三位一体的管理系统，每一个阶段都能做好有效衔接，三方共进、共同管理和监督，完成系统性的培养过程。另外，引入高素质、高技能的人才，维护飞行院校的信息技术系统，拓展信息化资源，能够把控学生的上网轨迹，避免学生接触一些社会不良事件，摆正学生的学习态度，加强提升学生政治意识，有效提高工作效率。

准军事化管理模式要求必须全员参与，将数据管理、信息互动的先进思想理念入注准军事化管理中，为飞行大学生提供优良技术支持、数据支持，为学生、家长建立一个全新的沟通交流平台，通过提高管理加强科学性、严密性原则，用先进的思想理念和新模式取代以往老旧传统的管理方式。

（二）优化教育形式

进入飞行院校的学生大部分体育生居多，体育生的身体素质极佳，但是在学习方面的习惯、基础、态度等方面过于薄弱，缺乏自我管控、自主学习的意识，这样下来不利于今后的学习与发展。如果没有在这方面进行及时、科学地引导和帮助，不良习惯会从此恶化，如：无纪律性、作息不稳定等，一些不良习惯、行为逐渐滋生。因此，只有落实准军事化管理，对学生严格要求，让飞行大学生走进中国人民解放军的军旅生活中，体验军人的生活作风、习惯养成，改到自身问题，养成良好的习惯，为今后的生活、学习提供保障。

在上文中提到，很多飞行大学生都是独生子女，从小在父母的溺爱下成长，没有吃过苦、受过罪，更体会不到集体意识感，导致一些学生情绪化现象较为严重，毫无责任感，性格比较自我，一切以自己的利益为主。试问，没有无私奉献的精神，没有坚韧不屈的毅力，没有强大的责任感，这样的性格如何驾驭飞行员这一神圣的岗位？因而，准军事化教育模式站在集体意识的角度，对学生严格要求，培养学生团体合作、团队意识，感受众人拾柴火焰高的集体力量，学会在集体中与他人和谐相处，完善自身缺陷，提高学生责任感和心理素质。

步入学校大门的那一刻起，就应当合理运用网络平台，加强信息化管理，建立微信群、微博账号、公众号等，为学生建立信息化动态档案，记录学生思想、心理、道德等，采用因材施教、因地适宜的方式，加强对学生的指导。同时，要起到带头、表率的作用，挖掘学生的潜在能力，选拔优质学生作为学生骨干，收入管理、监督的工作中，成为辅导员的得力助手。帮助辅导员分担日常事物，如：教会学生使用线上请假、资料报送、评优申报等事务，做到公平、公正、客观、平等。最后要强调，管理工作要不断优化和提升，加入新的元素和理念，既是一名管理者也是一名服务者，坚持以生为本的教育原则，成为学生与管理制度间的有力桥梁。

（三）加强师资队伍

加强飞行院校的师资队伍是首要条件，在招聘人员时，应当以公安院校、军校等与互联网、信息化专业相吻合，建立信息化专业的第一梯队，面试过程分为笔试和面试，将信息化内容融入其中，作为考核标准。此外，借助寒暑假的机会，加强学校内部辅导员的培训工作，将一些高学历、专业技能强的辅导员引入军营，参与正规部队的拓展训练，进行正规的军事化管理，提高个人身体素质、心理素质，参加信息化技术的专业培训学习。除此之外，在招聘辅导员时应当提高岗位薪资，增加辅导员编制和各项福利待遇，扩大辅导员队伍，能够充分发挥辅导员的优势。高校应当对辅导员加强相关技能的培训，提高辅导员自身的专业技能和业务能力，同时还需要辅导员自身有进取心，能够虚心学习，掌握更多的知识技能，树立终身学习的思想理念。作为辅导员不但要巩固理论知识，还要深入实践体验，经常走访一些企事业单位，了解企业单位与事业单位不同之处，分析不同领域的现实状态，实现理论与实践相结合，构建完整的知识体系，让自己成为一名更加专业的就业指导者。辅导员还要关注飞行大学生的心理变化，要注重加强心理健康教育，提高学生的心理承受能力，应当把心理教育融入到日常管理之中，让学生能够认清自己的优缺点，正视自己的问题，并以积极向上的心态及时改正和完善，帮助学生缓解心理上的压力，保持乐观上进的良好心态，正确对待人和事，学会自我调节、自我解压，以健康的心态去面对社会。

五、结语

综上所述，互联网技术领先的大环境下，对于一个民航飞行员的培养并不是一蹴而就的，需要付出时间、精力、汗水、努力，采用准军事化管理能够帮助飞行学校优化模式，完善信息化制度、师资力量、优化教育形式等多方面，帮助学生积累社会经验，拓展思维空间，指导学生树立正确的就业观念，帮助学生实现良好就业。

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