引言

随着我国科研活动的日益频繁，综合性、研究性实验的数量日益增多，实验室危险化学品引起的安全事故也高发。通过对实验室安全事故的分析，发现实验室危险化学品的安全管理和预防存在诸多问题，需要加大对实验室及实验过程的管理力度，针对危险化学品特点、存贮方式以及应用过程中可能出现的安全隐患，建立相应的预防措施，从而减少安全事故的发生，推进化学实验室标准化管理进程^[1]。

1危险化学品特点

通过对危险化学品的分类，可以发现化学品本身的特殊性决定了其生产、运输方式和使用过程，对化学品进行充分的分析，避免因操作不当或储存、使用不当造成安全事故。危险化学品的特点主要有：1）遇湿易燃。这类危险化学品在遇到水或接触空气中的水分后，可产生剧烈的化学反应，产生热量和易燃的气体到空气中。2）危险化学品易与氧化剂或者是酸产生化学反应，导致一系列反应的发生。3）危险化学品本身具有毒性，易燃。当危险化学品接触到酸时容易产生化学反应，其本身可能易燃且有毒性，与氧化剂接触后易发生爆炸。4）易挥发。某些液体危险化学品放置在空气中时极易挥发。5）腐蚀性。这一类危险品具有腐蚀性特点，如硫酸、盐酸等化学品，在对其存贮时要避免产生腐蚀现象。

2化学实验室安全管理运行机制

2.1完善化学实验室安全检查体系

化学实验室安全检查是及时发现实验室安全隐患和危险的有效途径，是消除实验室安全隐患、防止事故发生的重要安全管理手段，是促进安全管理的有效措施。因此，要完善化学实验室的安全检查制度，使安全检查方式更丰富、安全检查内容更精细，能有效降低实验室安全事故发生。化学实验室安全检查应该涵盖检查依据、检查人员、检查形式、检查标准、检查反馈、整改督查、检查评价等内容。检查形式:学校化学实验室安全检查，按检查方式包括常规自查、定期检查、不定期检查、专项检查、督查和协查、抽查和暗查等;按管理层级，应包含实验室自查、二级部门检查、学校检查、学校主管部门检查;按检查范围，应具有全面检查等。检查人员:实验室的管理层级不同，实验室安全检查人员也不一样。实验室自查人员为实验室安全责任人，也可是实验室安全责任人带领实验相关人员对实验室进行每天安全检查，并接受实验室安全检查小组成员检查;学院检查人员为学院实验室安全工作领导小组成员;学校检查人员为校级实验室安全管理工作委员会成员;上级主管部门检查实验室是组建专家组进行检查。检查标准:化学实验室制定检查标注要符合国家法律法规、部门规章和标准。在制定标准过程中，要做到有记录、有据可查、有物化表象、有载体可寻。检查反馈:根据检查发现隐患问题的严重程度，给予口头提出立即改正、即知即改;以书面形式反馈具体问题清单，力行力改;开具整改通知单、限期整改;对检查结果公开通报、逐级通报。采用恰当有效的检查反馈方式，将会极大的提升检查效率。整改督查:检查人员对各种安全检查所查出的隐患进行原因分析，制定修改措施及整改意见，及时告知或传达给实验室安全负责人，责令限期整改，并对整改情况进行督查、验证。检查评价:化学实验室安全检查成效如何，可以从三个方面进行评价:一是检查准备情况，包括检查的标准、检查人员佩戴标志和穿戴防护设备情况;二是检查过程记录，包括记录笔记、照片影像等资料;三是检查结果，包括问题反馈、隐患台账、隐患处理结果和检查通报等^[2]。

2.2在实验室信息化建设

一是加强实验室安全监管平台建设。建设专门的实验室安全监管信息平台，或是将实验室安全监管纳入政府安全监管信息系统；推进各行业实验室安全信息共享；推动政府部门对本区域实验室进行分级分类安全监管，形成集中、统一、高效的应急指挥体系。二是推动企事业单位建立实验室化学品安全管理系统。运用互联网、物联网、大数据等技术，建立以实验室危险化学品安全管理为中心，集成企事业单位、实验室管理、库房管理、厂商管理、运输方管理、废弃物处理方管理，化学品采购、运输、储存、使用、废弃物处置全生命周期管理的综合信息化平台。三是开展实验室安全大数据分析。利用大数据分析技术，挖掘并动态展现区域实验室安全风险分布规律及演变趋势，构建实验室、行业、区域安全态势图，多角度、多维度地展现实验室安全风险画像，深度挖掘区域安全风险管控薄弱环节，做到有的放矢、靶向治理。

2.3推进化学实验室标准化发展进程

随着中国经济实力的不断增强，对科研活动的投入也逐年增加，化学实验室的建设需要站在可持续发展的高度，坚持绿色实验的理念，防止安全事故和污染的发生。在进行化学实验时，各实验环节都以安全管理制度为基准，实行标准化的管理，采取科学的存贮及处理方法，将安全问题发生的概率降到最低，使实验科研与环境保护达到平衡，在取得良好的科研成果的同时避免对环境造成破坏，最终实现可持续发展目标。

2.4提升实验人员安全意识，强化安全教育

化学实验室作为科学研究的重要场所，如果实验人员没有建立一定的安全感随意进入实验室，将会有很大的风险。实验室实际管理情况是实验人员学历高，技术相对专业，但对于实验室的安全规范以及需要承担的安全责任却不够重视，由于安全意识淡薄，给实验室安全管理带来较大风险。提升实验人员的安全意识是自身安全以及实验室财产安全的重要保障，因此强化实验室安全教育至关重要。对于实验室的安全教育培养工作，首先要对进入实验室的人员进行安全性教育，让其自觉遵守安全管理规范及安全管理制度，运用合理的操作技术进行实验，在危险发生时，可以根据应急反应知识进行安全处理，避免实验人员及实验室遭受进一步的损失。通过对实验人员进行安全知识培训，以获取实验室的准入资格，切实强化实验室安全教育，以此提升实验人员的安全意识，确保实验室的安全^[3]。

结束语

在学校化学类实验室安全事故中，绝大部分的安全事故都是管理缺陷，主要原因是安全管理机制运行不健全，即管理缺陷。健全学校实验室安全管理运行机制，是做好实验室安全管理工作的根本保障。各学校严格按照国家法律法规、部门规章和标准，结合实验室管理现况和自身特点，探索形成一个统一领导、协同有序、职责清晰的实验室安全运行管理机制，才能保障化学实验室管理安全有序运行。

参考文献：

[1]王新平,宋照风,谭杰安.安全管理化学实验室危险化学品的几点思考[J].广州化工,2020,48(06):192-194.

[2]王培,李静宇.高校化学实验室安全分析及建议[J].山东化工,2020,49(05):197-198+200. 

[3]郝红波.高校化学实验室安全管理的强化与提升[J].知识文库,2019(24):266.