学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，不是一次集中性学习教育就能够完全实现的，也不是一个时期、一个阶段就能够彻底解决的，需要作为党建的永恒课题抓实抓细。通过常态化开展，实现党史教育的长效化，促使党史教育的作用得到有效发挥。党建工作者应该结合时代的发展变化，积极探索党史教育方法，适应党史教育的新形势和新变化。

1 党史教育的特点

    “历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂”。开展党史教育既是历史教育，也是政治教育，党史教育是具有历史学属性的政治教育，应该遵循史学研究与教学范式，做到深入教育，增强政治教育的说服力，实现以史为鉴的基本功能。实际上，党史教育还是具有政治属性的史学教育，开展党史教育，必须要保证教育内容符合政治目的。党建中通过教育引导，加深党员干部的爱国情、报国志，并且自觉做到两个维护，坚定四个自信。新时期，党员队伍的建设和管理，面临诸多的挑战，加强党史教育，指导党员树立先进思想，提高党员担当精神，充分发挥党员干部的力量，促进组织更好地发展，有着现实意义。作为党建工作者应该结合党史教育的开展要求，认真落实各项教育工作，全面提高党史教育的水平。

2 党建工作中党史教育开展的现实意义

2.1 指导党员树立先进思想

基于全球经济政治文化一体化背景，加之互联网的快速发展，多元文化的碰撞，产生了多样化观念，在网络的传播下影响到更多人。党建工作的开展，应该追随时代发展的特点，向党员干部传递和传输正确的价值观念，增强其思想觉悟，指导党员干部强化爱国之情，加强品德教育，坚定党员干部的理想信念。通过党史教育，可有效提高党员干部的理论素养水平，促使党交代的任务可高质量开展。与此同时，通过党史教育能够提高党员干部的理论素养，使其树立正确的人生观念，拥有崇高的政治素养，踏实走好每一步。通过党史课程的学习，使得党员干部对政党制度有着更为明确与深刻的掌握，引导党员干部树立正确的荣辱观，保持廉洁作风，促进组织的发展。

2.2 提高党员担当精神

党员干部要勇于担当，勇于奉献，在工作中要能够做到勇于面对，始终坚持坚定的做人做事原则，发挥自身的榜样带头作用，促进组织更好地发展。不同时代背景下的发展任务不同，需党员干部积极发挥自身的力量，发挥吃苦耐劳、奋力拼搏的精神，帮助组织凝聚更多的发展力量，应对发展道路上的各种艰难困苦。当前的发展形势背景下，面临的挑战和风险更多，挑战着人们的精神意志。党建工作中积极开展党史教育，使得党员干部深刻了解党的发展历程，感受发展的不易和艰苦，引导其树立义无反顾和勇于担当的精神，进而助力组织更好地发展。通过党史学习培训，培养党员干部的责任与担当，进而促使其更好地为组织发展助力。

2.3 提高党建工作的质量

    党建工作中党史教育为重要的内容，应该高度重视。通过党史教育，将党的建设发展过程中的千难万险，更好地呈现给广大群众，能够在群众中树立党的光辉形象，能够夯实党的领导地位。党史的学习，可以有效激发人们的爱国之情，增强共情力，有助于树立良好的执政党形象，促使党建工作的质量得到提高。加强对党员干部的党史教育，使其可以产生良好的认知意识，可以更好地促进党建工作的开展。

3 党建工作中的党史教育开展方法

3.1 注重理论学习

    新时期，党史教育的开展，应该注重理论学习。在学习教育中做到以下要求：（1）“专”。立足于岗位实际针对性学习，坚持“缺什么重点补什么”原则，增强理论学习的针对性，把岗位职责摆进去，把工作内容摆进去。通过深入学习思想精神，结合实际学习，立足于组织发展学习，认识到发展新机遇和新挑战，提升党员干部落实意识形态工作责任制的政治自觉、思想自觉以及行动自觉，并且通过学习进一步提升其防范化解意识形态领域风险的本领。（2）“新”。党史教育的开展，应该注重教育效果的提升，积极探索新的教育形式。例如，开展理论宣讲活动，选拔符合要求的宣讲员，负责宣讲活动。组织开展各类型宣讲活动，丰富主题教育形式，促使党员干部可以更好地领悟党的创新理论，营造良好的学习氛围。此外，利用线上学习平台，进行相关内容的传播，提高学习效率，提升学习的效果。（3）“实”。党史教育，应该注重学习成果转化。在开展党史教育时，应该坚持“学思用贯通、知信行统一”，将党史教育活动与单位的年度重点工作相互结合，做到融会贯通，认真做好教育培训。将学习成果运用到工作实践，并且结合工作的开展情况，找不足，抓主业，炼内功，不断提高人员的素质水平，强化人员的本领。通过理论武装，增强人员的党性修养，促使其专业素质水平得到提高。（4）“严”。党史教育的开展，应该落实到实际。在开展中应该认真做好全面的检查督导，保障各项教育活动高质量开展。领导班子应该发挥带头作用，通过表率的作用，带动党员干部学习。对学习的成果进行检查，不断完善党史教育方法，促使教育学习的作用得到发挥。

3.2 创新党史学习的方式方法

新时期，开展党史教育应该时适应时代发展变化，应该不断创新党史学习的方式，通过党建+引领的方式，搭建新载体，助力党史学习教育。党建+的方式如下：（1）党建+互联网的融合。党员干部可以通过学习强国“APP”进行学习，学习党的理论知识，并且获得时政新闻和历史文化等，更好地感受党的发展。开展党建工作，构建党建+新媒体的党史教育工作机制，通过规定工作与自选动作的相互结合，利用各类平台上好党课，做到微推送，比如利用微信群和共产党员网等，增加教育覆盖面，拓展学习渠道，使得党员学习教育达到人人有链接、内容全面覆盖、过程全面响应，营造良好的学习氛围，进而提高党史教育的水平。（2）党建+讲考学的融合。党史教育的开展，要注重激发党员干部的学习热情，党支部应该积极探索教育方法，激发党员干部学习的主观能动性，形成“人人是老师，个个是行家”党史学习生动局面。例如，组织开展党史知识竞答活动，或者组织走进红色革命基地活动等，激发党员干部的积极性，提升党员干部的思想觉悟，凝聚更多的发展力量，助力组织更好地发展。图1为红色革命基地图。（3）党建+促清廉的融合。在党建中党史教育的开展，应该注重加强党风廉政建设，筑牢崇廉反腐思想防线，支部坚持“教育为先，预防为主”的工作思路，加强廉政教育。党支部要认真做好此项工作，积极组织开展多样化反腐倡廉宣传教育活动。通过组织学习廉洁从业规定、观看警示教育视频等多样化活动，采取潜移默化的方式，促使党员领导干部树立“我要清廉”的理念，坚持做事底线，坚定理想信念。

图1    红色革命基地图

3.3 加强学习阵地的建设

    党史教育的开展，应该注重学习阵地的建设。一般来说，主要阵地如下：（1）理论课堂。在开展理论学习时，认真落实“第一议题”制度，将党史学习教育当作主要内容，纳入到学习，认真学习原文，扎实悟原理。通过定期组织党员干部集中学习，发挥干部带头的作用，学习指定教材，力求做到学深悟透。（2）建设红色讲堂。基层党组织在组织开展党史教育活动时，可充分利用本地师资力量，通过邀请名家学者授课的方式，传承红色基因，凝聚更多的发展力量。（3）现场课堂。党史教育中充分利用红色资源，通过红色教育基地现场教育，组织开展红色体验活动，坚定党员干部的理想信念。图2为现场课堂。（4）指尖课堂。按照党史教育的要求，编发员工应知应会手册，将党史、党建等方面内容纳入，发放给全体职工。此外，积极组织开展线上答题活动，通过以赛促学的方式，增强教学的效果。

图2    现场课堂

3.4 增强党史教育与党建工作的融合

党史教育的开展发挥着重要作用，引导党员干部形成坚定信仰，积极弘扬党的优良传统。在人员管理方面，对于新进的人员，更要注重党史教育，引导其树立使命意识，认真开展各项任务，更好地为人民服务。对于新进人员的党史教育，要注重优化理念，明确入党动机。通过党史教育，学习党的发展史、奋斗史，坚定党员干部的理想信念。开展党史教育，应该注重加强党史教育的研究，更深入地开展党史教育，发挥党史教育的作用，加强党员干部的理想信念，并且转化为实际行动，明确入党的动机。对新进的职工，加强理论修养的培养。通过党史教育，引导其树立正确的三观，不断完善职工的道德修养，引导其树立服务意识，积极投身到奋斗中，奉献出更多的力量。理想信念是人们的精神支柱和力量源泉，是一个人行动的指南，同时也是一个政党赖以存在的基石。加强党史教育，认真宣传党的优良作风，保持组织队伍的良好风气，促进组织更好的发展。在工作中可以保持优良的作风，通过强化精神支柱建设，更好地推动组织的发展。

3.5 加强党建队伍的建设

为保证党史教育的高质量开展，提高党建工作的质量，应该注重党建队伍的建设，提高党建工作人员的素质水平，高质量推进各项工作。作为党建工作人员，应该要结合党建工作的内容和要求，围绕党史教育的内容加强学习，掌握更多的知识与方法，有效开展党史教育，发挥党建工作的作用。积极发挥党员干部的带头作用，树立学习榜样，营造良好的学习氛围。

4 结语：

    综上所述，党史教育的开展，应该结合时代的发展变化，实现教育与中心工作的结合。党史教育中，注重理论学习、创新党史学习的方式方法，加强学习阵地的建设，高质量推进教育学习工作，实现当时教育开展的作用。通过不断创新和探索，优化党史教育的方式方法，全面提高党史教育的水平。

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