前言：随着信息技术和教育教学的深入融合，教育信息化的战略重心也从传统的信息技术转移到了构建数字教育资源上。如何利用数字教育资源促进学习者能力的提升，成为当前教育领域关注的焦点。微信作为一款国民级应用，拥有庞大的用户群，是目前最常用、最流行的移动社交媒体软件之一，在社会各领域有着广泛应用。而微信公众号作为微信的一个重要组成部分，其发展也迅速崛起。随着微信公众号在教育领域中应用范围越来越广泛，基于微信公众号开展数字教育资源协同建设逐渐成为一种新趋势。基于此，本文对基于微信公众号开展数字教育资源协同建设进行了深入研究^[1]。

一、微信公众号的资源协同建设概述

1.1微信公众号的特点和发展趋势

微信公众号是腾讯公司于2011年12月推出的，为用户提供信息、服务、互动功能的平台，属于社交类产品。其与个人网站和博客不同，主要依靠手机应用来进行信息传播。微信公众号作为微信的一部分，其特点如下：第一，信息传播更直接、更快捷。微信公众号不需要登陆，直接通过手机就可以进行信息阅读；第二，内容传播更有针对性。微信公众号内容主要针对用户的兴趣点进行推送；第三，营销推广更为精准。通过公众号的推送能够精准地了解用户需求，实现用户转化；第四，用户粘性更强。用户可以通过关注公众号的方式直接与腾讯公司进行沟通交流。

1.2资源协同的概念和作用

资源协同就是在资源共享和交换的基础上，通过资源的共享和交换，使资源得到最优的分配，从而提升整体的效益。其在教育领域中的作用主要表现为：一是通过资源共享来提升教育质量，促进优质教育资源的开发与利用；二是通过资源互换来促进教育公平，实现地区优质教育资源均衡化发展；三是通过资源协同来提升整体效率，促进不同学校之间的交流与合作。微信公众号作为一种重要的社交平台，在资源协同建设中发挥着重要作用。在微信公众号上建立教育数字资源平台，能够为学习者提供优质的学习内容，有助于学习者更好地学习；能够为教师提供一个开放、共享、合作的平台，提高教师之间的协作能力^[2]。

二、微信公众号资源协同建设的策略

2.1.内容协同策略

2.1.1多方合作共享资源

由于微信公众号的内容具有分散性和流动性，这就要求资源协同建设要注重资源的共享。在信息传播方面，要注重不同平台之间的合作，实现信息共享和互动。首先，要对新媒介和传统媒介的结合和发展进行积极的探讨。一方面，传统媒体要积极向新媒体转型，利用微信公众号传播形式多样化的特点，推动传统媒介和新媒介的融合发展。另一方面，对于已有微信公众号的机构和平台也要积极与其他平台合作，实现信息共享。最后，对于一些专业性强、具有专业知识和专业技能的单位或个人也要积极探索自媒体与传统媒体之间的合作模式。

2.1.2优化内容生产流程

首先，要建立一套科学完善的选题机制。选题是决定内容质量的关键，需要编辑人员、策划人员和平台运营人员共同参与完成，这就要求编辑人员在选题阶段要充分考虑受众的需求，选取受众感兴趣的内容进行创作。其次，要建立一套科学合理的内容创作流程。在内容创作阶段，要将“用户思维”和“数据思维”贯穿始终，在充分考虑到读者的阅读习惯和阅读需要等方面的情况下，对这些信息进行加工，生成目标明确的信息产品。在对稿件进行审核时要严格遵守相关规定，避免出现违规行为^[3]。

2.2.用户协同策略

2.2.1积极互动与用户参与

教学是师生之间、生生之间的互动过程，只有在师生之间、生生之间的积极互动中，才能充分调动学生的积极性，使他们的思维活跃起来。教学资源是学生学习的重要媒介，也是师生互动与交流的载体，因此教学资源的呈现形式要与学生的兴趣和爱好相匹配。比如，在讲解《语文课程标准》（2011年版）时，笔者尝试制作了一组动画课件，以活泼生动的形式呈现给学生。该软件的内容涵盖了语文，数学，英语，主要包括课标解读、知识讲解和例题练习等内容，动画播放时还配有动画背景音乐，这不仅符合小学生的年龄特征与认识规律，而且能增强课件的可读性与感染力。

2.2.2鼓励用户创作和分享

教学资源的价值在于使用，其生命力在于分享。在微信公众号的资源建设中，鼓励用户创作和分享，不仅可以帮助教师、学生等用户快速获取教学资源，而且还能活跃用户的学习氛围，使学生由被动接受到主动探索。例如，笔者在讲解《数字时代的媒体》（2015年版）时，在文章最后增加了一个小视频，视频中有几位同学用手中的画笔生动地展示了如何用数字技术设计海报。虽然这个小视频只有短短的几分钟，但是让学生感到非常有趣且印象深刻。同时，学生也能从中得到创作和分享的乐趣，增强了他们对学习的兴趣和热情。

2.3.平台协同策略

2.3.1构建合作生态系统

资源建设主体间的合作，包括两个层面：一是纵向层面，即高校图书馆、企事业单位等资源建设主体间的合作，二是横向层面，即同一层级下不同类型、不同来源资源建设主体间的合作。对于高校图书馆而言，在微信公众号上推送资源时，往往只选择了其中一类或某几类资源，其他类型的资源要么没有被推送，要么在推送时被屏蔽。

2.3.2提供技术支持和服务

微信公众号除了能够推送资源外，还可以通过数据统计分析，提供基于数据分析的资源建设策略。微信公众号平台可以将资源推送到用户面前，用户可以通过查看微信公众号中的数据统计分析模块了解自己感兴趣的资源数量、类型、来源等情况。同时，还可以为用户提供基于数据分析的资源建设策略。

2.3.3完善平台功能

高校图书馆微信公众号除了能够提供资源推送服务外，还可以提供数据统计分析、用户画像等功能。通过这些功能，可以对用户进行数据收集，挖掘用户行为规律，了解用户需求和意见建议，为资源构建战略的制定提供借鉴与基础。

结语：微信公众号具有传播速度快、用户体验好、功能齐全等优势，将其引入资源建设领域，不仅可以提升资源的利用效率，还能促进资源共建共享。然而，构建微信公众号的核心是内容，而内容建设需要多方合作、协同推进。高校图书馆在微信公众号资源协同建设过程中，要注重与不同类型的用户进行交流与互动，了解他们的需求和意见建议。同时，要坚持开放创新理念，推动微信公众号与高校图书馆及其他资源建设主体的合作共赢。在实践中不断总结经验，以形成一套完善的、科学的微信公众号资源协同建设策略和机制。

参考文献：

[1]刘伟。微信公众号的发展现状、存在问题及对策研究[J]。教育技术，2018 (11)：63-64.

[2]杨敏。基于微信公众号的高校图书馆资源协同建设策略[J]。中国科技信息，2018 (05)：19-21.

[3]杨丹。高校图书馆微信公众号资源建设策略研究——以北京化工大学为例[J]。信息与通信技术，2019 (10)：1-4。