课题名称：关于高职院校虚拟现实应用技术人才的精准培养研究

课题来源：2022年河北省人力资源和社会保障研究课题，课题编号：JRS-2022-3355

引言：本文以虚拟现实技术在高职院校实训教学中的应用为研究主题，首先，通过了解VR技术的相关内容，对虚拟技术教学进行概念性的理解。其次，辩证认识虚拟技术实训教学，尽管VR技术具有许多优点，但也存在着一定的问题。针对一系列的现状进行分析，认识到虚拟现实技术对高职院校实训的重要性。最后，通过举例VR技术在实践中的运用，同时给出相应的解决措施，希望为高职院校的实训教学提供有效意见。

一、对虚拟现实技术的理解

若要分析虚拟现实技术在高职院校中的应用，必须要明确虚拟技术的概念。所谓虚拟现实技术，是一种沉浸式的虚拟仿真系统，通过计算机系统及三维模型将场景真实还原。虚拟现实技术最大的优势是自由开放的教学空间，解决因疫情带来的人员聚集、课堂互动等问题，基于此VR教学在教育行业一直是热点话题。虚拟现实教学技术通过相应的传感设备，使学生运用自身技能与实际操作获得情感体验，能够达到很好的教学效果。

二、虚拟现实技术在高职院校实训教学的现状分析

众所周知，高职教育对我国专业人才的培养具有重要意义，因此国家对高职教育的发展十分重视，引进了虚拟现实技术教学，希望能够有效提升高职教育的教学质量，培养高端化的专业技能人才，推动我国制造业的转型升级。

就目前的现状而言，虚拟现实技术已被广泛应用到高职教育中，学校依据学生的实际能力进行课程结构的设置，利用VR技术增加实践在课堂中的占比，培养个性化人才。在过去传统的教学课堂中，仅仅依靠教师播放幻灯片的单一教学模式已无法激发学生的学习兴趣，社会的发展对职业教育提出了更高的要求。而在引入虚拟现实技术后，教师仅需一台计算机便可使学生身临其境，在完全不受外界环境干扰的空间内，学生依靠自己的感官，集中注意力去领会、理解知识，通过模拟环境进行演示与练习，提升学生的思维能力。

三、虚拟现实技术对高职院校实训教学的重要性

面对实际操作危险系数较高的教学，最好的方法是使用VR技术，避免因操作不当受到伤害。虚拟现实技术可以仿造逼真的实验环境，例如一些伴随着火花、电光的化学反应，使学生拥有真实的体验感。除此之外，受疫情的影响，虚拟现实技术凭借着超越时空的限制受到各行各业的青睐。在旅游行业中，教师可运用VR技术真实还原著名的旅游景点，导游专业的学生可进行模拟场景的演练，培养专业能力与临场应变能力。此外，虚拟现实技术在实训中的运用还可降低教学成本，提升教学的效率。

四、虚拟现实技术在实训中的应用

1.VR技术推动教学模式的革新

传统的教学模式只局限于课堂，实践占比很少，填鸭式的教学导致学生丧失学习的兴趣，缺乏理论知识的支撑，学生在实训课程中的情况并不理想。虚拟现实技术的出现为改变这一困境提供了新的思路，教师可通过开启虚拟课堂的方式进行授课，在短时间内向学生呈现实验的三维立体效果图，通过计算机系统控制演示的速度、时间、方向，加深学生对专业知识的理解。此外，教师还可通过虚拟技术加强与学生之间的互动，了解学生实际掌握情况，从而有针对性的进行授课，颠覆传统教学模式，打造全新的学习场景。

2.VR技术激发学生创造力，培养个性化人才

相较于虚拟现实技术，过去的统一授课致使学生并不能及时的解决实训课程中出现的疑惑。而虚拟现实技术能够使学生随时随地的进行学习，学生可依据自身的时间以及学习情况，通过计算机对课堂知识进行回顾，并且依据自身的特长有选择性的进行学习，此举有利于激发学生对专业课的积极性与创造性。面对虚拟场景，加深对抽象的理论知识的研究，学生通过自主探索获得更深层次的感受，形成独特的学习方法。

3.规范化、合理化使用VR技术

尽管虚拟现实技术拥有众多优点，但虚拟教学的效果终究不如实践的教学效果好。纸上谈来终觉浅，要合理安排虚拟现实技术的运用，实现实践教学与虚拟现实技术教学的有机融合。采取线上线下相结合的教学方法，线下互动、线上模拟，两者结合对学生进行学情的检测与评价，使学生积极的跟随教师的步伐参与教学活动，提升职业教育的教学质量。值得一提的是，本文经过调查研究发现，目前国内高职教育实训教学中所使用的VR技术大多来源于国外，这使得VR技术的引进费用十分昂贵，完全依赖虚拟教学是不可取的，因此国内的职业教育应努力打造一条具有中国特色的教育之路，为国家、社会的发展提供充足的人才资源。

结束语

本文通过对虚拟现实技术在教学中的探讨发现，高职教育具有良好的发展前景。高职教育应明确的一点是：虚拟现实技术只是教学的一种手段，主要目的是培养高端技术人才，切不可主次颠倒，应将学生的实训能力与未来岗位发展需要相衔接，规范教学操作，打造智能化、高效率的教学模式，为祖国发展贡献自身的力量。

参考文献：

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