“就像阳光穿过黑夜，黎明悄悄划过天边，”随着激动人心的前奏响起，迪迦奥特曼一个漂亮的前空翻上场了，“未来的路就在脚下，不要悲伤不要害怕”沸腾的音乐把热血点燃，不由自主，你已经全身心进入奥特曼的世界。“新的风暴已经出现，怎么能够停滞不前，穿越时空，竭尽全力，奇迹一定会出现”........

起初对于奥特曼现象发生兴趣，是因为工作的需要，我们班的小男生经常因为玩奥特曼游戏发生纠纷，开始甚至有假打变成真打。作为老师，我需要知道孩子为什么喜欢奥特曼，而不是简单粗暴地去禁止，于是，了解奥特曼，和孩子聊奥特曼，是我走进他们内心的第一步，也是重要的一步。

回想起来，从小班开始，奥特曼慢慢已经成为了我们班小男生的超级偶像，我们在年轻人身上常见的那种追星现象，也逐渐出现在了幼儿园，有的孩子会背着奥特书包，有的穿着奥特背心，这部动漫在孩子们无穷的想象力和有限的能力之间，架起一个奥特曼的虚拟世界，通过各种周边产品，书包、衣服、成套卡片甚至口罩，奥迷们在茫茫人海中彼此相认，奥特曼的几个标志性动作，也为了奥特曼家族找到了认同感。我们班一个个头最小的小男生，每天来幼儿园都会告诉我，他是来拯救世界的，言辞恳切，态度严肃认真。既然他们如此认真，我想我也应该重视他们所爱的，这也是我爱这些孩子们的一种表达。经过一段时间的了解和思考，我想聊一聊，对于奥特曼，幼儿园老师究竟该有一个什么样的应对态度呢？

一、成人有责任帮助幼儿建立适度接触的界限。

几乎每个时代，孩子们都有自己的超级英雄，孩子们在屏幕上看到的虚构人物常常是强大有能力的，他们喜欢把这些虚构的人物角色认同为自己的身份，而回到现实中他们会继续幻想自己就是这个虚拟人物，孩子的想象力，让他们在虚拟现实和真实的环境中切换自如，这不妨也可以看做为游戏的一种，然而奥特曼世界中真正的核心，庞大而完整的世界观，对时代的反思，对环境和社会问题的关注，这些是儿童难以发现的，孩子们能接收到的是：各种的装备升级、不断壮大的奥特曼家族、打斗的精彩激烈，那么在小男生之间经久不衰的用桌面玩具拼搭各种武器，几个男生你追我赶都把对方假想成怪兽，在假打的时候难以控制的这种种现象，就不足为奇了。所以，我个人认为奥特曼的价值需要就对象而论，对成年人甚至青少年来说，会带来一定的思考，对孩子来说，还是要谨慎接受。

确实，无论是电子游戏、还是虚拟偶像，多少都会有一些积极意义，那是在我们的孩子能保持一个适度的平衡的前提下，然而，这种前提，即使对于成年人都难以做到，更遑论年幼的孩子，意志力水平尚低的情况下了。所以，基本上我认为，期待孩子能自发地适度平衡是不现实的，不负责任的。家长、老师需要在这个问题上达成一致，以一个一致的态度来限制孩子们对虚拟偶像的迷恋。

二、需要用更适合孩子的大自然中的运动和游戏来取代虚拟偶像。

然而在现实中我们往往发现，限制并不能起到一个积极的作用，甚至有时会有反作用力，我们需要寻找一个更加智慧的进路，来引领、影响、于无声处塑造。

首先我们承认，每个人心中都有公义的需要存在，这就是这一类战争ID出现的理由，正义终将战胜邪恶，这不是很感人吗？然而仔细想想，我们用简单逻辑，定义了世界的正义秩序，标准的善恶二元论立场，毁灭地球的危机，所有人不能幸免，怪兽是完全的邪恶，奥特曼是完全的正义，让我想起小时候看电影的时候，总要问大人：这是好人坏人？奥特曼的世界里，不用操心这个问题，好坏都清清楚楚明明白白，大反派怪兽的形象如此丑陋，嘶吼声如此不堪入耳，破坏打斗如此残忍，对比着奥特曼的红白相间的制服，光来光去的闪亮，健美的人类体型，剧情紧张刺激，人设清楚明白，无论从传播学还是营销学角度来看，这都是一个不错的案例，然而我们却没有意识到在吸引人的表象之下，暴力的内核，战争无法带来真正的公义和平，只有宽恕和爱才能。且不提现今俄乌大战带来的双方阵营各自站队，无法理清的道德迷局，孩子之间不也如此？在孩子周边的世界里，绝对的恶的存在可能吗？更多的岂不是善恶交织的人性。

举个例子，两个孩子之间闹了矛盾，需要仲裁，然而老师们都知道，两个人可能都有需要检讨自己的地方，绝对的公平很难存在，无论怎样判断，总有委屈在心里，当自觉委屈的一方被迫说“对不起”的时候，这句对不起，实际上并没有弥合被破坏的关系。再来，有的孩子慢慢成为道歉专业户，犯了错被抓住说对不起就跟嗑瓜子儿一样轻松，伴随着满不在乎的眼神表情，让另一方情何以堪。幼儿园非法庭，法律尚且有无法触及的道德范畴，况且小人儿之间那些小纠纷呢？什么深仇大恨是非黑即白，什么人设是可以用好人坏人一刀切来界定的呢？温柔、包容、宽恕、理解，这些人性散发的光辉，是奥特曼世界里难以涵盖的。但是在孩子的世界里，这些是那么地自然，没有什么矛盾，是一个小石子、一片小树叶的礼物解决不了的，当我们还在孰是孰非中纠结的时候，随着一个会意的微笑，他们已经翻篇儿了。

最后，我想问问老师们，你们了解奥特曼的世界吗？你们知道奥特曼为什么紧紧抓住了孩子的心吗？

了解，是为了走进他们的内心，为他们打开一扇窗，把他们带进更广阔更健康更美好的世界。

做老师，不能仅止步于了解他们，建立关系，而是要在心中有愿景，不是我们比孩子强，而是我们经历更多一点，看得更全一点，老师引导的眼光，就来自于对事物完整的认识，而不至于在某一点迷失了自己的方向。

或者我们可以把奥特英雄当做一个起点来处理，这个起点就是对世界的关怀，对生命的尊重，肯定奥特曼身上那些深深吸引孩子的勇敢品质，和他们聊聊这些屏幕上的亲人们的故事，走进他们小小的内心，然后，再为他们打开一扇窗。做到这些，也许：

需要开放、多元的自主游戏的助力；需要大自然、需要与生命的有温度的联结，他们的感官需要被清风、花香、鸟语唤醒，需要被粗糙的泥土、柔嫩的花瓣、冰凉的溪水唤醒，

需要一个不设限的、充满无限可能的环境来表达他们蓬勃的创造力。

希望我们的孩子在长大之后，当他们回望自己的童年，会深深感谢作为老师的你，尊重了他喜爱的奥特英雄，并且用你的爱心，把他安全地从虚拟英雄身边带到一个更为广大、丰富的世界，让孩子看到这个真实世界的饱含着的情感、生命力，不再陷于对偶像的沉迷，心智、胸怀得到健康的扩展。