随着时代的发展，社会的进步，国家的发展，社会主义现代化的建设离不开人才，而人才的培养离不开学校，高校作为培养大学生成才迈入社会的最后一块跳板，学生的培养离不开教师。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着把每个学生培养成有责任、有担当的社会主义接班人和建设者的重任。

教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。只有全面发展的人才才能完成历史的责任，对培养人才基地的学校来说，传道授业的教师是其他任何事物都不可替代的。如今90后逐渐成为教育市场的主力军，作为青年教师，很多人一毕业就进入高校担任教师，没有经历一定的过渡阶段，不能快速的从受教育者转变成为知识的传播者。青年教师作为高校履行教育职责的直接实行者，其责任不可说不重。作为青年教师，不但要精通专业知识技能，还应当严守法律法规，对国家政策里面相关的法律法规条款有着较为深刻的正确解读，从而更好的引领学生树立正确的法治意识，正确的人生观、世界观和价值观，培养全方位发展的高素质人才。

1、高等教育政策法规综述

教育强则国家强，高等教育的发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。实现中华民族伟大复兴，建设社会主义现代化强国，需要一大批各方面各领域的优秀人才，教育的地位与作用不可忽视。人才培养，关键在教师，教师是教育的执行主体；教师素质直接决定着大学的办学能力和水平。

 蔡元培先生主持制定的《大学令》，标志着中国近代大学理念由传统向现代转型。1948年颁布的《大学法》与《专科学校法》，以期对高等学校教育实施法制管理。1998年在第九届全国人民代表大学常务委员会第四次会议讨论通过了《高等教育法》，并于2015年进行了修订为《中华人民共和国高等教育法》，经过长期的试验与讨论，一部真正意义上关于高校教育的政策法规诞生，标志着我国高校真正步入政策法规时代。随着教育制度的不断完善并取得很大的进步。在党的十九大报告中，以习近平总书记为核心的党中央进一步明确了”树立宪法法律至上”的理念要求。坚持宪法法律至上，以良法促进发展，以良法保障善治，是新时代全面推进依法治国的重要价值目标之一。依法执教是依法治国在教育领域的具体体现。作为青年教师，在新形势下，该如何践行高等教育法规？

2、高等教育法规对青年教师的影响

教师，是关乎一个民族兴衰成败的大计，容不得丝毫懈怠。教师，是关系每一个学生前途命运的关键，不能出半点差错。十九大报告中明确指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”

教育部将2021年确定为“高校教师思想政治工作强化年”，不断加强教师思想政治和师德师风的建设。但随着各地各高校深入落实教师职业十项准则，也反映出部分问题：从河北省沧州市华北油田某学校教师曹某收受学生家长礼品、礼金问题；再到重庆师范大学教师唐某在自己任教的课程教学中发表损害国家声誉的言论；再到吉林农业科技学院王某性骚扰学生、学术不断；教育系统中少数教职工酒驾醉驾等典型问题。这些教师的失德失范行为反映出当前个别教师的理想信念缺失、伦理道德沦丧、育人意识淡薄、法纪观念淡薄，对学生造成严重伤害，对社会早晨负面影响，对教师队伍的形象造成严重影响。

2.1青年教师应坚定理想信念

作为高校的青年教师，既是教育的主体，也是《高等教育法规》的执行者。在日常生活学习中，教师的一句话、一个行动都会对学生产生潜移默化的影响。青年教师作为高校教师群体中的组成部分，既有高校教师的共性，又有不同之处。特殊之处在于整个青年教师群体表现出年龄小、学历高、阅历浅等特点。多数青年教师从校园到校园，缺乏工作经历和社会实践，教师角色转换不到位，对某些社会现象缺乏理性思考和正确认识，容易对已经树立的正确理想信念产生负面影响。同时，部分青年教师有海外学习和工作经历，对西方的民主政治和我国的民主政治缺乏历史的全面的比较研究，在个人意识形态中没有形成关于中国国情全面、客观、理性的认识，政治意识淡薄。当遇到某些突发重大事件时，缺乏正确的政治思想，没有坚定的政治立场，缺乏敏锐的观察力、鉴别力，而做出一些与身份不符的事情。

教育理想信念是教师开展教育教学工作的根本思想和依据，有怎样的教育理念，就有怎样的教育实践，教育的理想信念决定了教师的工作方向。高校青年教师要努力成为一个有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有好老师。在日常工作中，将法治观念铭记于心，遵纪守法，严格要求自己，在教学工作中学习、体验高等教育教学的法律法规政策，以此约束、要求自己，才能更好的担起学生健康成长的指引者和引路人的责任。

2.2青年教师应保护学生隐私，促进学生身心健康发展

学生是学习的主体，学生的健康成长是学校教育教学活动的出发点和落脚点，青年教师在教学活动中应尊重学生的合法权益。因此，青年教师须学法懂法用法，增强法律意识，提升法律素养，不断学习相关法律知识、案例，提升对学生权益保障的自觉性喝法律意识。学生是独立的个体，要充分尊重学生，在学生的日常管理工作中公平看待，同时学生也是发展的人，在发展过程中，会出现很多不成熟、幼稚的思想行为是正常的，在处理学生之间的关系时，要一视同仁；最后必须加强学生的权利意识和自我保护意识的培养，只有学生学法、知法、用法，法律法规意识不断增强，自我保护能力不断提升，学生的合法权益受到侵犯的现象才会不断减少。

因此，青年教师必须自觉知法、守法，恪守师德师风的相关规定，将法治意识通过自身言行潜移默化的传授给学生。

2.3青年教师应不断提升自身的水平

教师承担着神圣的使命，传道者自己首先要明道、信道。高校青年教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者，党执政的坚定支持者，更好的担起学生健康成长的指引人和引路人的责任。

高校青年教师首先要具备良好的师德师风，努力提高自身的职业道德修养，不断的完善个人言行，做到言传身教，身体力行，以高尚的品德感化学生；其次须不断钻研自身的专业技能，努力提升个人的专业水平，加强自身的知识储备，对自己的教学方法、技能进行反思总结；最后要有正确的人生观、世界观和价值观，以身立教，以模范的品行来教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，用积极的人生态度去感化学生。

3. 结语

依法施教是依法治国在教育领域的具体表现。作为高校青年教师应将法制观念铭记于心，遵纪守法，在法律法规的范围内履行职责和义务，才能做好依法施教。