随着科技的进步，知识经济时代和信息社会的到来，社会的各个领域都在快速发展中，整合各种资源的多元化发展成为国家发展的主流趋势，而隐藏在这种趋势背后的、最基本的因素就是各国之间教育和人才质量的竞争。^[]高校作为国家高质量人才培养的摇篮和主要阵地，其肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作的重要职能，其核心是人才培养。^[]国无德不兴，人无德不立。育人之本，在于立德铸魂。习近平总书记曾指出：“大学是立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方。”^[]立德树人，是中国特色社会主义高校办学治校的根本任务与核心要求，是新时代高等教育发展的价值导向。^[]德智体美劳全面发展的高素质人才是科教兴国和教育强国得以实现的重要保障。

邪教是指歪曲、利用某些信仰因素来从事非法活动,给人民的生命财产造成危害,给社会稳定造成危害的邪恶势力及其非法组织。^[]其已成为危害当今许多国家安全的社会问题，此外，将其魔抓伸向高校师生引发的高校邪教渗透案件时有发生。为使高校在各领域、各环节、各方面能维持和谐稳定，紧紧围绕立德树人这一核心任务开展工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”提供强有力的人才保障，^[]在高校这一象牙塔中持续开展反邪教工作是一项重要课题。

一、高校邪教渗透发生原因

高校作为我国意识形态领域和文化传承创新的重要阵地，其环境的易渗透性和对象的特殊性为邪教组织在高校进行渗透工作提供了便利。邪教传播者往往利用这两个特性采取相应的措施在校园中发展“下线”，使得邪教在高校传播、渗透。

（一）高校人群和迁移人员的复杂性

每学年伊始，成千上万来自全国各地甚至是全球各地不同区域、不用家庭背景、不同文化的学子聚集到大学校园开始学习生活。学生本身在价值观和宗教信仰上存在差异性，且其所处不同背景下的迁移人员的复杂性为邪教在高校校园中得以渗透提供了便利条件。此外，高校人群的快速流动性也使得无邪教的纯洁校园存在潜在风险，每年有大批学子离开象牙塔，迈向社会，开始接触不同的人群，学生个人虽离开校园，但其在校的关系网依然存在，如其遭受邪教的侵蚀，可能会利用在校期间打造的关系网对校园学子进行侵蚀。另外，宽松的校园环境管理，特别是校门管理，也会使得形形色色的社会人士进入到校园，为传播邪教提供了便利。高校独有的人群复杂性、高密度的聚集性和快速的流动性，均为高校成为邪教组织侵蚀的突破口提供了便利。

（二）高校内部相对宽松的话语环境

高校内部有着相对于其他场所更加宽松、自由的话语环境，这一方面为师生自由学术研究、发声营造了良好的环境保障，但另一方面，也为邪教组织在高校得以渗透提供了可能性，一些邪教人士或组织利用高校校园相对宽松的话语环境，打着学术交流、座谈会、青年论坛等形式的幌子在师生中传播邪教，在过程中渲染邪教文化、有神论等，使得学生在潜移默化中扭曲自我正确的价值观，改变对马克思主义宗教观、中华民族优秀传统文化、科学知识等的正确认知，出现信仰危机甚至是信仰空白的现象，个人理想信念缺失，^[]增添了校园反邪教工作的难度。

（三）高校学生思想意识薄弱

根据人格发展，高校青年大学生的价值观、认知能力尚处于发展而为成型的阶段，容易受到世界多元价值观的影响。此外，大学校园中，有些学生仅仅注重专业知识的学习，对思想政治理论、对科学文化、求真精神的学习和意识相对薄弱，使得其理想信念不够坚定，不相信科学，易受他人言论左右，人云亦云，对特定事件缺乏正确认知，对错误思想缺乏求真、辨伪能力。遇到问题，经常去去百度、贴吧、微博等网络平台寻求帮助，并容易与提供帮助的人建立友好关系，缺乏对自我的保护意识和防范邪教侵害的能力，以上均为高校邪教渗透提供了基础。

（四）现代信息技术的广泛应用为高校邪教渗透提供了平台

高校学生的思维活跃性、思想表达的迫切性和彼此之间的聚集性，导致大部分学生成为现代信息技术的广泛体验者，是真正的网民，对网络媒体有很强的依赖性。而全球性发展背景下，网络信息传播存在开放性，信息的准确性和有害信息的留存往往因为大数据的限制缺乏足够的监管，为邪教组织传播思想提供了通道。此外，高校学生往往对于新鲜事物保持着很强的好奇心，致力于探索、尝试新鲜事物，而网络平台中有些网页为了迎合其这一特点，特制定可以充分吸引学生好奇心的封面，但网页中的实际内容却与封面不符，邪教传播者往往利用这种方式逃避政府的网络监管，且用来传播邪教信息。另外，多种聊天软件的使用，如微博、微信、QQ、抖音、知乎等也为邪教思想得以传播提供了阵地。

二、高校反邪教渗透工作的举措

教育强国，强的是人才。高校作为我国高素质人才培养的重要阵地，是科教兴国和教育强国得以实现的重要载体。青年大学生作为祖国未来事业发展的中坚力量和希望，绝不能受到邪教的渗透和干扰，影响其健康发展。为全面落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，保证国家和社会在安全稳定的基础上和谐发展，高校必须全方位牢牢抓住人才培养质量这一生命线，要勇于站在反邪教渗透工作的最前沿，采取有效举措，强基固本，守住意识形态底线，营造真正风清气正的大学校园，为师生筑起一道防邪教渗透的强有力屏障。

（一）加强科学求真意识教育

邪教是社会的毒瘤和人类的瘟疫。古今中外一切邪教组织的共同邪恶本质就是反科学、反社会、反人类、反政府。^[]高校要从本质上防范邪教，首先需要加强大学生科学求真意识的培养。要加强对邪教本质的认识,如通过系列案例的呈现和讲解，展板的陈列让学生正确辨析邪教和宗教的区别。要充分利用“线上+线下”的方式，在微信公众号、官方微博等线上平台和在课堂、课外活动等线下阵地中普及科学文化知识、常见自然现象、生理反应现象的缘由，从理论层次提升大学生对歪门邪说和伪科学言论和行为进行清晰辨别的意识和求真的能力。其次，要利用实验研究、走访调研、劳动教育等载体从实践层面加强学生对求真、务实内涵的真正把握。以理论结合实际的方式提升大学生科学求真素养。

（二）加强理想信念教育

大学期间，是高校学子的思想意识和正确价值观逐渐形成的关键期，大学教育要牢牢抓住关键期的强干预作用。要牢牢抓住思想政治理论课这一教育主阵地，要充分发挥党课、团课培训、团日活动、青马工程、青年大学习、专业社会实践等活动载体的思想引领作用，要积极利用区域文化载体，如博物馆、文化馆、红色教育基地等。以全员、全过程、全方位的“三全育人”理念加强广大青年学子的理想信念教育，强基固本。用马克思主义理论和中国特色社会主义理论体系武装学生头脑，使其相信科学和唯物主义理论，培养社会主义核心价值观，树牢四个意识，坚定四个自信，坚决做到两个维护，逐渐成长为又红又专的新时代青年大学生。

（三）注重多方位普惠性服务保障，做学生心灵的守护者

学生在日常学习和生活中，常面临着职业规划、就业、升学、人际关系等方面的困惑，邪教组织常常以学生的困惑为着力点，以为其答疑解惑的方式，为学生提供心理慰藉，取得学生的信赖，成为其知心朋友后开始对学生进行洗脑和引导，使其慢慢成为邪教信仰者。学校作为青年大学生活动的主要阵地，在日常教育教学中，要注重提供围绕学生学习与生活方面的普惠性保障服务。要制定相关激励性文件，促使全校教师们加强对学生多方位的指导，以教师和学生们结对的方式，使学子在遇到上述与个人发展息息相关的困惑时，能第一时间找到可提供帮助的校内导师，让教师成为学生真正的引路人和心灵守护者，以师生共同力量降低学生在网络平台和现实生活中遇到邪教传播者的可能性。

（三）以校园文化建设为载体，打造稳定和谐的校园环境

校园文化作为高校校园的“软环境”，是极其重要的育人载体，对学生的全面、健康发展具有至关重要的作用。高校反邪教渗透工作中，要充分认识到其重要性，以学校发展特色和现实背景出发，加强校园文化建设，围绕德智体美劳开展形式多样的活动，如团日活动、文化艺术节、社会实践、阳光心理工程、劳动教育、反邪教科普知识竞赛、创新创业、心理健康教育系列活动和体育活动等，寓教育于文化活动之中，打造积极向上、求真务实、和谐稳定的校园环境。在传统节日和重大事件纪念日，要针对性地开展主题教育活动，以宣讲、微课、征文比赛和实地调研、走访、参观等，引导学生了解国情、民情，提高思想素养和品格，增强“理解中国”的能力，对国家的发展引起共鸣，坚定“四个自信”，了解国家发展的机遇和挑战，辨析个人使命和担当，增强国家荣誉感和爱国主义情怀，将“小我”融于“大我”，将个人梦想与“中国梦”紧密结合，为和谐稳定的校园和社会打好基础。

（四）进一步加强校园网络的教育和管理

网络作为高校师生常用的平台，常常是邪教组织进行渗透的重要媒介，存在极大的危险性，高校要时刻警惕，筑牢网络保护屏障。通过案例呈现与现场模拟，给学生展示存在与网页真实内容不符的虚假封面或文字噱头，降低其浏览到有害内容的可能性。此外，加强国家网络安全法普及，校园网络安全知识宣讲、竞答等教育活动，引导学生从根源上知悉相关法律知识，做网络上的守法者，不传播与邪教相关的内容。帮助其树立正确使用网络，不浏览对个人身心发展有侵害的网络平台，防止邪教侵蚀的意识，做科学上网的践行者。另外，高校要加强校园网络监控和管理，要建立校园网络信息发布审核制度，避免有害信息上网，要指定专人进行管理，建立网络意识形态日常巡查制度，及时发现对师生发展有害的信息，或发现师生有浏览疑似邪教传播网站，做到及时拦截阻止，及时处理传播源头，遏制渗透的可能性，营造纯洁、安全的网络环境。

在我国政府多年的积极关注和严厉打压下，且随着国民受教育水平的逐渐提高，高校反邪教斗争取得了诸多胜利，但是因其具有持续性和潜伏性的特征，重点是警惕和防范。高校在日常的教学和管理中 要将警惕和防范运用于各领域、各环节、各方面，做到全员覆盖，全方位做好保障。结合时代发展，与时俱进地分析邪教渗透的方式，针对性地研究抵御举措。

针对目前高校人群和迁移人员的复杂性、相对宽松的内部话语环境、学生思想意识薄弱、现代信息技术的广泛应用四个使得邪教在高校可能渗透的原因。高校反邪教渗透工作重点在学校日常的教育教学活动中、学生的日常生活中和校园文化活动的开展中加强学生理想信念和科学求真意识教育，坚定学生理想信念和科学辨伪能力。多方位提供普惠性活动，给予学生心理慰藉，以激励机制使得在校教师成为学生真正的引路人和心灵守护者。管理校园网络宣传阵地，创设干净、健康的网络环境。结合师生特点，将校园反邪教渗透工作落到实处，牢牢守住我国意识形态领域的重要阵地。

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